„Учи в планината“ – влияние на планинската среда върху някои психични компоненти и академичния успех при студенти по време на сесия
Ключови думи :
Планина, Учене, Академичен успех, Психични компонентиАбстракт
Целта на настоящето изследване е да проучи влиянието на планинската среда върху студентите от УНСС по време на проекта „Учи в планината“. Участие взеха 44 студенти. Двадесет и четири от тях посещаваха организирани походи на Витоша по време на сесията. Други двадесет се включиха като част от контролната група. Обект на изследване бяха някои психични компоненти и академичният успех.Резултатите показват статистически значимо намаляване на академичния бърнаут и негативните емоции след края на сесията за участниците в планинските походи. От друга страна, при студентите от контролната група се наблюдава достоверно понижение на самооценката и оптимизма.Литература (библиография)
Song Chorong (2015). Physiological and Psychological Effects of Walking Around and Viewing a Lake in a Forest Environment. Journal of Korean Forest Society, 104(1), 140-149. DOI: https://doi.org/10.14578/jkfs.2015.104.1.140
Файлове за сваляне
Публикуван
2017-12-21
Брой
Раздел (Секция)
Статии
Лиценз
Авторски права (c) 2017 Венцислав Йорданов, Евгени Йорданов (Автор)
Публикация с Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторите запазват авторските права върху своите произведения.
Всички публикации се разпространяват при условията на лиценза Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Как да цитирате
Йорданов, В., & Йорданов, Е. (2017). „Учи в планината“ – влияние на планинската среда върху някои психични компоненти и академичния успех при студенти по време на сесия. Научни трудове, 2, 221-232. https://bjiep.e-dnrs.org/index.php/rp/article/view/5617
